61、閲讀材料，結合所學知識回答下列問題。   材料一 弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信           泛...

問題詳情：

閲讀材料，結合所學知識回答下列問題。

    材料一  弟子規  聖人訓  首孝悌  次謹信

            泛愛眾  而親仁  有餘力  則學文

  ——李毓秀（1647～1729年）《弟子規》總敍

材料二  如果有人問，在人類歷史的長河中哪些思想家通過他們的存在、人格和學説對人類文化的影響最大……德國哲學家卡爾·亞斯佩爾斯在其著作《偉人》中，將這些偉大的人物壓縮為四人，即蘇格拉底、釋迦牟尼、孔子和耶穌。西方國家有這麼長的發展時間乃是他們的幸事。對此作出貢獻的肯定還有諸如柏拉圖、亞理士多德、亞當·斯密和康德等哲學家，他們對個人主義發展和理*的完善一直髮揮着重要的影響，而受儒家影響的*國家則更傾向於集體的制度。現代化的市場經濟沒有哲學和*的自由是不可想象的。

——烏利希·道姆《歐洲人眼中的孔子和蘇格拉底》

材料三  現代德國學者羅茨認為：“假如孔子能夠繼續被視為‘偉人’之一，可能對世界是一種福祗。”

（1）依據材料一和所學知識概括“聖人”的主要思想主張？聯繫作者所處時代分析編寫此書的目的。（8分）

（2）結合材料二分析蘇格拉底的思想對近代社會產生了哪些影響？你怎樣理解康德“對個人主義發展和理*的完善發揮了重要影響”？（4分）

（3）材料三與材料二觀點有何不同？綜合三則材料，談談你對儒家思想的看法。（6分）

【回答】

【*】（1）思想主張：“仁”，愛人是其核心思想；以德治民；克己復禮；孝順父母，友愛手足（孝悌）；謹慎、誠信；好學；有教無類等。(6分)

目的：宣傳宋明理學，教化*，鞏固*統治。(2分)

（2）影響：蘇格拉底使哲學成為研究人的學問，為近代人文主義的發展奠定基礎。(2分)理解：康德強調個人的*思考，理*判斷，人非工具，人*權，同時堅持人要自律，不能妨礙他人自由和違背法律，進一步促進思想解放，成為人們反*、求*的精神武器。(2分)

（3）不同：材料二肯定孔子是古代偉人，阻礙現代化進程；材料三則認為孔子對當今世界的和平與發展可能發揮積極作用。(4分)

看法：對孔子及儒家思想的地位和作用要辯*看待，既要看到它曾經所起的積極一面，又要看到它的不足；我們應該在繼承中取其精華，在創新中去其糟粕。(2分)

知識點：*傳統文化主流思想的演變

題型：綜合題