閲讀材料，完成下列要求。以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發團隊長期不懈奮鬥，持續創造，不斷挖掘水稻高產的潛力，取...
問題詳情：
閲讀材料，完成下列要求。
以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發團隊長期不懈奮鬥，持續創造，不斷挖掘水稻高產的潛力，取得了舉世矚目的成就，為“確保國家糧食安全，把*人的飯碗牢牢端在自己手中”和世界糧食生產發展作出了卓越貢獻。
幾十年來，研發團隊奔走在試驗田和實驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵*難題。1973年，實現了不育系、保持系和恢復系的“三系”配套育種；*年，兩系法雜交水稻育種獲得成功；1997年，開啟了第三代超級雜交水稻育種研究，兼顧了三系法和兩系法育種的優點；2017年，創造了畝產1149．02公斤世界水稻單產的最高記錄。
為助力國家水稻產業升級，滿足人們對高品質稻米的需求，團隊進一步確立了培育“量質齊升”稻種的攻關目標並取得了新的突破，培育的適宜鹽鹼地種植的“海水稻”試驗品種已經適應了5‰鹽度的海水灌溉。
作為水稻育種專家的傑出代表，袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業上，他主持舉辦*雜交水稻技術培訓班50多期，培訓來自亞、非、拉美30多個國家的2000多名學員，並多次到國外指導雜交水稻研究與生產。
（1）我國雜交水稻研發推廣為什麼能夠取得舉世矚目的成就？運用實踐和認識的辯*關係原理加以説明。
（2）運用文化生活的知識，説明我國雜交水稻研發推廣是如何增強我們的文化自信的。
（3）班級舉行“學習袁隆平，放飛青春夢想”主題班會，請列舉兩個發言要點。
【回答】
（1）實踐是認識的來源和發展的動力，認識對實踐具有能動的反作用，正確的認識促進實踐發展。立足社會需要選擇課題，開拓創新，在實踐、認識的循環往復中不斷髮展、完善育種技術，優質雜交水稻新品種的培育不斷取得突破。實踐是認識的目的，應用推廣優質雜交水稻，為我國和世界糧食生產的發展作出了重大貢獻。
（2）文化自信來自對時代發展趨勢、*特*社會主義實踐的深刻把握，對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。研發團隊創新創造、不懈奮鬥，領跑優質雜交水稻品種培育，創立了雜交水稻的*科技文化品牌，充分體現了偉大民族精神的時代價值和強大生命力。通過舉辦*雜交水稻技術來培訓班等多種形式，指導各國雜交水稻研究與生產，促進文化交流和傳播，彰顯了*文化的價值。
（3）學習科學知識，弘揚科學精神；投身實踐，開拓創新；胸懷遠大理想，實幹報效祖國。
【解析】
此題以袁農平的雜交水稻研發推廣為背景材料，考查實踐與認識的辯*關係、文化自信等知識。
第（1）問要求分析“我國雜交水稻研發推廣為什麼能夠取得舉世矚目的成就？運用實踐和認識的辯*關係原理加以説明。”屬於原因試題。考生在解答此題時，首先要明確此題的知識範圍是“實踐與認識的辯*關係原理”的知識，屬微觀考查。其次要明確實踐與認識的辯*關係包含實踐是認識的基礎和認識反作用於實踐兩個方面。然後結合材料分別從這個兩方面進行具體分析即可。根據材料信息“研發團隊奔走在試驗田和實驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵*難題”，可得出我國雜交水稻研發推廣取得舉世矚目的成就的原因之一在於立足實踐，實踐是認識的來源，是認識發展的動力和檢驗認識真理*認識的唯一標準；根據材料信息“為助力國家水稻產業升級，滿足人們對高品質水稻的需求，團隊進一步確立了培育‘量質齊升’稻種的攻關目標並取得了新的突破”可得出我國雜交水稻研發推廣取得舉世矚目的成就的原因之二在於認識對實踐的具有反作用，實踐是認識的目的和歸宿。
第（2）問要求“運用文化生活的知識，説明我國雜交水稻研發推廣是如何增強我們的文化自信的。”屬於措施類試題。考生在解答此題時，首先要明確此題的知識範圍是“文化生活”的知識，屬宏觀考查。然後結合材料相關信息“研發團隊奔走在試驗田和實驗室，解決了雜交水稻育種的一系列關鍵*難題”“為助力國家水稻產業升級，滿足人們對高品質水稻的需求”“作為水稻育種專家的傑出代表，袁隆平院士將全部精力傾注在雜交水稻事業上”“舉辦*雜交水稻技術培訓班50多期，培訓來自亞、非、拉美30多個國家的2000多名學員，並多次到國外指導雜交水稻研究與生產”分別從增強對自身文化價值及生命力的充分肯定、立足偉大的*特*社會主義實踐、弘揚中華民族精神、促進文化交流與傳播等方*體分析即可。
第（3）問要求“班級舉行‘學習袁隆平，放飛青春夢想’主題班會，請列舉兩個發言要點。”屬於開放類試題。此類試題*不具有唯一*，考生只需圍繞主題和相關要求任意列舉兩個發言要點即可。
【點睛】實踐與認識的辯*關係
1.實踐決定認識（或實踐是認識的基礎）。① 實踐是認識的來源；②是認識發展的動力；③是檢驗認識真理*（正確與否）的唯一標準；④是認識的目的和歸宿。
2.認識對實踐具有反作用。正確的認識推動實踐的發展，錯誤的認識阻礙實踐的發展。
知識點：探索世界與追求真理 求索真理的歷程
題型：探究題
