不管怎麼説，這些東西還是存在。野地裏一隻獨行的螞蟻，不能設想它頭腦裏想着很多。當然，就那麼幾個神經元，讓幾根纖...

問題詳情：

不管怎麼説，這些東西還是存在。野地裏一隻獨行的螞蟻，不能設想它頭腦裏想着很多。當然，就那麼幾個神經元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什麼頭腦也談不上，更不會有什麼思想了。它不過是一段長着腿的神經節而已。四隻或十隻螞蟻湊到一起，圍繞着路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞着死老鼠的事。只有當你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數千螞蟻的密集羣體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。

建造蟻丘的時候，有時需要一批一定規格的細枝，這時，所有成員立刻都着魔般搜尋起正合規格的細枝；後來，外牆的建築就要完成，要蓋頂，細枝的規格要改變，於是，好像從電話裏接到了新的命令，所有的工蟻又轉而尋找新型號的細枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結構，數百隻螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復原來的樣子。當它們覺察到遠方的食物時，於是，長長的隊伍象觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高牆，繞過巨石，去把食物搬回來。

———《作為生物的社會》

8.第一段劃線的句子是怎樣強調螞蟻結構的簡單的？

9.“某種活的計算機”在這段話中的含義是什麼？數百螞蟻將被破壞的蟻丘修復為原樣，這一材料為了説明什麼？

【回答】

8. 思路解析：注意這幾句話談到螞蟻時所用的科學術語和修飾限制語。*：為了強調螞蟻結構的簡單，作者採用了兩種方法：一、使用極其簡單的科學術語———“神經元”“神經節”；二、使用了修飾限制語———“那麼幾個”“幾根”“不過是一段”。9.思路解析：解答前一題既要注意“活的計算機”的詞面意義，又要注意其語境意義。解答後一題要聯繫該段的説明中心和“作為生物的社會”這一標題來思考。*：“某種活的計算機”在這段話中的含義是，從螞蟻的羣體活動中彷彿看到它們的“思考、籌劃、謀算”。數百螞蟻將被破壞的蟻丘修復為原樣，這一材料為了説明：有些生物的活動具有一定的社會*。

知識點：科普類文本閲讀 自然類文本閲讀

題型：現代文閲讀