（*）子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方...

問題詳情：

                                 （*）

子曰：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？温故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。”子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學 ，不恥下問，是以謂之‘文’也。”子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。”

                                                        ——《論語八則》

                                 （乙）

雖有佳餚，弗食,不知其旨也；雖有至道①，弗學,不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困②。知不足然後能自反③也知困然後能自強④也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半⑤,”其此之謂乎?                                          ——《禮記·學記》

注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。

 ④強：勉勵。  ⑤學學半：教人是學習的一半。

1. 解釋下列加點的詞語。

（1）不恥下問     （        ）          （2）學而不厭（      ）

（3）雖有佳餚     （        ）          （4）教學相長（     ）

2. 給下列句子劃分一處停頓。

知 不 足 然 後 能 自 反 也 知 困 然 後 能 自 強 也

3. 翻譯下列句子。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？                                                

   （2）是故學然後知不足，教然後知困。                                           

4. *文中“學而不思則罔，思而不學則殆”論述了學習與思考的關係，乙文中主要論述了哪兩者之間的關係？對你有何啟示？結合選文，聯繫實際談談你的看法。

【回答】

1.（1）以……為恥（2）滿足  （3）即使  （4）促進 

2. 知 不 足 然 後 能 自 反 也   知 困 然 後 能 自 強 也

3.(1)別人不瞭解我，我卻不惱怒，不也是品德高尚的人嗎？（“知”、“愠”錯譯各扣一分）（2）所以學習之後才知道自己有所不足，教人之後才知道自己也有不通之處。（或困惑之處）（“是故”、“困”錯譯）

4.（1）教與學的關係（2）開放*試題，聯繫文章觀點，結合自身學習實際合理即可，可視學生具體*酌情給分，

知識點：散文類

題型：文言文閲讀