閲讀材料，完成下列要求。材料一：    注：2019年內需對經濟增長貢獻率為89.0%，其中最終消費支出貢獻率...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

材料一：

 注：2019年內需對經濟增長貢獻率為89.0%，其中最終消費支出貢獻率為57.8%。

材料二：2020年3月以來，全國各地、大*南北“各顯神通”，紛紛拿出有力的舉措促進消費。浙*、*蘇、河北、*西等多省*措施，鼓勵推行每週2.5天假期，有的省份還安排了消費券或“週五下午景區門票半價”等配套政策；福州市開展了“惠聚榕城消費季”專項活動和形式多樣的“八閩美食嘉年華”線上、線下活動；龍巖市通過辦理“紅古田惠民卡”，免收市內主要景點門票，倡議人們“動”起來、“帶”起來、“吃”起來、“購”起來、“遊”起來。

（1）材料一反映了什麼經濟信息

（2）結合材料二，運用經濟生活知識，分析各地*措施對促進消費的意義。

【回答】

（1）2019年我國國民生產總值和社會消費品零售總額平穩增長。受疫情影響，2020年第一季度兩者增長速度均大幅下降，3月份社會消費品零售總額降幅比1-2月收窄。消費對於穩定經濟運行有着重要作用。

（2）①收入是消費的基礎和前提。各地發放消費券，增加了居民收入，有利於增強消費能力，促進消費增長。

②價格是影響消費的重要因素。景區門票免費或減半，有利於激發旅遊消費需求，帶動相關產業發展。

③消費心理影響人們的消費行為。增加假期，發出倡議鼓勵人們積極主動消費，有利於點燃消費慾望，釋放消費潛力。

④消費方式的變化會對消費帶來影響。開展線上線下相結合的消費活動，豐富了消費方式，有利於彌補線下消費的不足，培育新型消費。

【解析】

本題以全國各地*措施對促進消費為話題設置情景材料，從《經濟生活》模塊設置問題，考查影響消費的因素的知識，意在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。

【詳解】

（1）本題要求考生説明材料一反映了什麼經濟信息，本題屬於圖表類主觀題，考查的是學生獲取和解讀信息的能力，做圖表題需要三讀（讀標題、讀圖、讀注）、三比（橫向比較、縱向比較、表與表比較）、作答時需要由現象到本質，還需要關注特殊年份。結合圖表可知2019年我國國民生產總值和社會消費品零售總額平穩增長，考慮到2020年受疫情影響，第一季度兩者增長速度均大幅下降，3月份社會消費品零售總額降幅收窄。由圖表的註釋可知消費對於穩定經濟運行有着重要作用。

（2）本題要求考生結合材料二，運用經濟生活知識，分析各地*措施對促進消費的意義。從題型看本題屬於意義類主觀題，從設問範圍看考查《經濟生活》模塊影響消費的因素的知識，結合材料並調動和運用課本知識可知，“各地發放消費券”，可以增加居民收入，收入是消費的基礎和前提，有利於增強消費能力，促進消費增長；“景區門票免費或減半”，價格是影響消費的重要因素，有利於激發旅遊消費需求，帶動相關產業發展；“增加假期，發出倡議鼓勵人們積極主動消費”，消費心理影響人們的消費行為，有利於點燃消費慾望，釋放消費潛力；“開展線上線下相結合的消費活動”，豐富了消費方式，有利於彌補線下消費的不足，培育新型消費。

知識點：生活與消費 消費

題型：綜合題