閲讀下面這首古詩，完成下面小題雜詩（其一）曹丕（魏）漫漫秋夜長，烈烈北風涼。晨轉不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久...

問題詳情：

閲讀下面這首古詩，完成下面小題

雜詩（其一）

曹丕（魏）

漫漫秋夜長，烈烈北風涼。

晨轉不能寐，披衣起彷徨。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯視清水波，仰看明月光。

天漢回西流，三五正縱橫。

草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔。

鬱郁多悲思，綿綿思故鄉。

願飛安得翼，欲濟河無樑。

向風長歎息，斷絕我中腸。

1．以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（    ）

A．開篇兩句寫景，為遊子“展轉不能寐”而“披衣起彷徨”做了環境氛圍的渲染。

B．“天漢”在詩中指銀河，夜已深沉，星斗縱橫，襯托出遊子長夜不寐的痛苦。

C．“鬱郁多悲思”兩句是本詩的詩眼句，後文遊子的思念和感歎皆由此而生髮。

D．本詩為五言古詩，由情及景，景中富情，纏綿排惻，抒濃厚愁苦思念之情。

2．本詩“孤雁”這一意象，對全詩的情感抒發有什麼作用？

【回答】

1．D

2．①“孤雁”是孤獨的寫照，詩人感到自己如孤雁無所歸依，倍增思懷愁緒。

②“孤雁南飛”渲染出淒涼孤寂氣氛，寓情於景，襯托主人公濃厚思鄉之情。

③照應上文“仰看”，引發“願飛安得翼”，抒發了主人公思歸不能的痛苦。

【解析】

1．本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解説和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。

D項，“由情及景”錯，應為“由景及情”。詩歌開頭寫“漫漫秋夜長，烈烈北風涼”為景，後半部分才轉而抒情，“鬱郁多悲思，綿綿思故鄉”。

故選D。

2．本題考查鑑賞詩歌中意象作用的能力。意象的作用一般有以下幾種：渲染氣氛，營造意境；寓情於景，情景交融；借景抒情，為情鋪墊；貫穿全詩，成為線索。解答此類題目要結合意象本身的含義及詩歌內容分析。

“孤雁”，從視覺角度描寫，照應上文的“仰看”，俯仰之間，所見所聞，無非都是令人心傷的景象。從而渲染出淒涼的氛圍，主人公彷彿感到自身如一隻失羣的孤雁般無所歸依，並從而引出下文濃厚愁苦的思鄉之情的直接抒發。這種以自然界的動物襯托主人公的心情，引起聯想也是詩人慣用的手法。

【點睛】

詩歌鑑賞的選擇題考查範圍很廣，既有形象的鑑賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑑賞，如表達方式、表現手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解説曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、註釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最後正選排除巧妙用。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞