（二）*心，原名謝婉瑩，現代著名女作家。1900年10月5日生於福建省福州市，原籍長樂縣橫嶺鄉。父親謝葆璋是海...
問題詳情：
（二）
*心，原名謝婉瑩，現代著名女作家。1900年10月5日生於福建省福州市，原籍長樂縣橫嶺鄉。父親謝葆璋是海**官，曾參加*午中日海戰，具有愛國思想。*心的童年是在山東煙台海邊度過的。大海以它奇幻多*的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想像，陶冶了她詩人的氣質。在海邊孤寂的童年生活中，*心7歲就開始閲讀《三國演義》《聊齋志異》《西遊記》《水滸傳》和林紓譯的《説部叢書》。*亥*起，隨家南迴，才進福州女師上學。1913年全家遷至*。1914年入*教會學校貝滿女中。因志願學醫，於1918年進協和女子大學理科預科。五四運動爆發時，她是預科一年級學生，滿腔熱情地投入到青年愛國運動中，在學生自治會任文書，又是*女學界聯合會宣傳股中的一員。為了擴大宣傳效果，她開始在*《晨報》發表《21日聽審的感想》等讚揚愛國學生運動的時評，署名謝婉瑩。在奔騰澎湃的五四運動的啟迪下，她看到了半封建半殖民地的*的一些社會問題。從1919年9月起，以*心這一筆名寫了許多問題小説，如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁煞人》等，引起了較為強烈的社會反響。所以*心説，是五四這道電光，這聲驚雷“把我‘震’上了寫作的道路”！由於白天上街宣傳、募捐，晚上筆不停揮地寫“問題小説”，理科的功課脱下一大截。1921年，在理預科畢業後，就考入文本科。因文科成績優異，還跳了一級。
*心的“問題小説”大致可分為三類：一是抒寫對封建社會和封建家庭的不滿，二是揭露*閥混戰造成陷民於水火的慘痛生活，三是從人道主義立場表現對勞動*的同情。
1921年，*心由許地山、翟世英推薦，列名於文學研究會。她的“問題小説”與文學研究會的文章應該反映社會現象、討論人生問題的宗旨是一致的。這時，*心着重反映剛從封建思想束縛中掙脱出來而又找不到出路的小資產階級知識分子的páng（ ）徨與苦惱，她敏鋭地感到了這部分青年的危機：“不能昇天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。代表作有《超人》、《煩悶》等。但那時*心已不滿足於只在小説中提出問題，她在探索人生道路上希望尋求*。當時她既不可能與工農結合，又缺乏先進思想的武裝，只能以自己“美滿”的家庭中的“親子之愛”作為靈*，推薦給當時患有時代病的青年，以母愛的深沉，自然的神妙，童心的純真來慰藉他們煩悶的靈魂。這就是*心的“愛的哲學”的起因。她的小説和散文的文采既融化了古典文學的神韻，又融合了歐美文學的乳汁，贏得許多青年的共鳴，隱隱產生了一種“*心體”的文字。
從 1920年開始，*心又以詩歌體裁抒唱對人生的感受。由於受泰戈爾《飛鳥集》的影響，她寫出了為文壇矚目的短詩集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所謂“小詩流行的時代”，當時有人將此類短詩稱為“春水體”。*心的詩歌風格含xù（ ）、温婉、雋美。她的“詩的女神”“滿藴着温柔，微帶着憂愁，欲語又停留”。*心早期的文學觀是：文學要能“表現自己”才是有創造*的、有個*的“真的文學”。而她的短詩則是最能“表現自己”對人生的探索，對自然的讚頌，乃至心靈深處的矛盾、煩悶的“真的文學”最典型的例*。
1．給下列加粗字注音或根據拼音寫漢字。
雋美（ ） 惟悴（ ） páng_________惶 含xù___________
2．寫出下列古典名著的作者。
《三國演義》_________________《聊齋志異》___________________
《西遊記》___________________《水滸傳》___________________
3．“*亥*起，隨家南下，才進福州女師上學”中，為什麼説“隨家南下”？“才”字有何含義？
4．“五四運動爆發時，她……滿腔熱情地投入到青年愛國運動中”的具體表現有哪些？用選文中的話回答。
5．“*心”這一筆名始用於什麼時候？此時的主要作品有哪些？
6．*心説，是五四這道電光，這聲驚雷“把我‘震’上了寫作的道路”，句中“震”字用得是否恰當？為什麼？
7．*心的“問題小説”分哪幾類？
8．選文運用的主要表達方式是___________________。
【回答】
1．jùn qiáo cuì 彷 蓄
2．羅貫中蒲松齡 吳承恩 施耐庵
3．家鄉在福州，在當時所住的山東煙台的南方。“才”字表現了對上學讀書遲的遺憾，也從側面説明當時教育的落後，尤其是對女子讀書的漠視。
4．“在學生自治會……一員”
5．1919年發表問題小説時，作品有《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風秋雨愁煞人》等。
6．恰當，既呼應“驚雷”一詞，又形象地寫出了“五四”運動對她的影響之大，猶如春雷把她從沉迷中震醒。
7．三類（具體見文中）
8．敍述
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
