閲讀下面的文字，完成下題。在風中長大              朱以撒説風，可以從我小時候居住的環境追溯過來。...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

在風中長大

               朱以撒

説風，可以從我小時候居住的環境追溯過來。這個濱海小城，走幾步就可以看到逐排推動的雪浪花；而城市的另一面，則是終年綠意披拂的高山。這個小城的古典氣味，就在海風和山風的衝兑下回旋，漾來漾去。

小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌輕輕收住扇把，左右搖動。一個沒有任何降温設備的居家生活，從夏日裏探到了它的樸素和簡單，同時充滿了對氣候輪轉的樂於接受，還有婉約的調整，調整到稍稍適應即可，用一把充滿草香的蒲扇。這與如今終日在寫字樓內，空調的制動使整座大樓冷颼颼不同，白領可以在夏日穿着筆挺的西服，卻不知，一個人不感受夏日之炎熱，是辜負了這個時節固有的賞賜。

總是在晚飯的時候，藉助夕陽的餘暉品嚐，每一口飯和菜，都充滿芳香。一盞忽忽悠悠的煤油燈擺上了桌，火舌温柔、委婉，昏黃暗淡，卻可以照見一家老小。在搖曳的火舌下，廚房裏是母親熟練運動着的雙手，碗碟正在被涮洗，暗中反*着寒光。沒有電燈通明的老宅，簡陋中透着温馨，是一種幹稻草堆那般的温暖。

有一些人註定要背井離鄉，到更廣闊的空間接受風雨的洗禮。我從風中的山野來到這個省會城市，已經二十六歲，又高又瘦如風中之絲。城市是鄉村的怪胎，許多的空曠越來越緊密地被高層建築擠佔，似乎不佔盡空間就不足以稱城市。一座高大的建築就是一面擋風的盾牌，盾牌多了，激盪的風難以穿越。城市悶熱起來，蒲扇已經消失，電器降温設備在炎炎夏日的居室裏製造着非自然的情調。有時也能巧遇故舊，當我放棄大路鑽入小巷，風突然旋轉而至，皮膚準確地判斷它來自高空或者原野。即使在城市生活久了，皮膚的感覺依舊，像一小節細微的芒刺拂動，有一點幸福的異樣。

颱風是這個城市最大的威脅。當我們看到颱風時，已經是這股力量穿行過後留下的破壞痕跡了——樓房倒塌，橋樑傾圮，林木拔起，船隻顛覆。裝點城市的無數大型廣告，妖冶的美女花容失*，斷成幾節，只餘一隻煽情的眼。每一次颱風過去，城市驚魂甫定。對於大自然而言，只不過是它一次急促的呼吸罷了。

曾經有一齣戲代表了一個時代對於風的強硬態度，它的名字叫《戰颱風》。當幾百萬知青躬耕于田野，對於自然的力量不寒而慄時，這齣戲的出現，增添了人們不自量力的膽魄，面對颱風、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之軀去抵擋的人不在少數。

然而，自然界永遠是一幅廣闊高迥的相貌，深含超人的力量。人類無法拒絕風，無法改變風的走向，人的自尊自信受到了風的挑戰。人在長大，除了肉身的伸張之外，更重要的標誌是人的思維擺脱了愚昧，走上了正常的軌跡。我注意到，面對破壞力強大的風，人們已經從迎戰轉為躲避，避其鋒芒、尖鋭，不再侈談人定勝天這類空話。漁船靠港、學校放假，舉村遷移，這些都是認識上的覺醒和進步——沒有什麼比人的生命更加重要，人在大自然面前低頭，並不是人類的羞恥。

在風中，我們長大。

（選自《十月》，有刪節）

7．文章第三節描寫了家庭生活温馨的一幕，請簡説其表達特*。

8．文章第六節寫《戰颱風》這齣戲有何作用？

9．文章題目“在風中長大”中“長大”的內涵有哪些？

10．本文藴含着作者豐富的情感，請予以探究。

【回答】

7．選取具有典型意義的場景，採用擬人、比喻等修辭手法，運用細節，從視覺、味覺等多方面描寫，使人身臨其境。

8．（1）寫出了一個時代對於風的強硬態度，表現了人們對於自然的不自量力；（2）結構上起到承上啟下的作用，承接上文寫到的颱風肆虐，開啟下文對於人在大自然面前低頭的評述；和下文人對風、對自然態度的轉變形成鮮明對比，揭示了“在風中長大”的主題。

9．（1）身體的成長（或“肉身的伸張”）；（2）擺脱了愚昧思維（或“認識上獲得了覺醒和進步”）。

10．（1）對樸素、簡單的生活方式的留戀；（2）對温馨的童年生活的懷念；（3）對非自然的城市生活的排斥；（4）對大自然力量的敬畏；（5）對人類改造自然不自量力的批評；（6）對人類擺脱愚昧思維、認識上獲得進步的欣慰。

【解析】

7．

試題分析：分析表達特*，可以從修辭、表達方式、表現手法等角度分析，其中“一盞忽忽悠悠的煤油燈擺上了桌，火舌温柔、委婉”運用了擬人，訴諸於視覺；“是一種幹稻草堆那般的温暖”運用了比喻，訴諸於觸覺。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：分析作用可以從內容和結構兩方面考慮，從內容上來説，第六節是寫一個時代對於風的強硬態度，表現了人們對於自然的不自量力；從結構上來説，第六節屬於中間段落，其作用可以從承上啟下、過渡等角度考慮，總結*時答出承接上文的什麼內容，開啟下文的什麼內容即可。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：解答該題，應當縱觀全文，從文中提煉相關信息，最後再整合*。如要把握原文中的“人在長大，除了肉身的伸張之外，更重要的標誌是人的思維擺脱了愚昧，走上了正常的軌跡”一句概括即可

考點：賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：本題側重考查探究作者情感，要縱觀全文，依據文本作答。文章的二三段可以提煉出對樸素、簡單的生活方式的留戀、對温馨的童年生活的懷念兩點；第四段可以提煉出對非自然的城市生活的排斥；第五六七段可以提煉出對大自然力量的敬畏、對人類改造自然不自量力的批評、對人類擺脱愚昧思維、認識上獲得進步的欣慰等內容。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀