某歷史課上，教師引用了一個觀點：“德意志帝國的*制度是一種不徹底和不完善的代議制。”下列哪一項不能*上述觀...
來源：國語幫 3.18W
問題詳情：
某歷史課上，教師引用了一個觀點：“德意志帝國的*制度是一種不徹底和不完善的代議制。”下列哪一項不能*上述觀點( )
A．憲法授予皇帝巨大權力 B．內*只對皇帝負責，不對議會負責
C．憲法未賦予議會立法權 D．皇帝和宰相控制了議會
【回答】
C
知識點：歐美代議制的確立與發展
題型：選擇題
相關文章
熱門標籤
-
熊去
競選
損招
ordinarily
托夫斯
A.FeS2HClFeCl2H2S
lykx1
茶榮省
H2OO2I22OH
提比略
新感受
圓引
WhataniceMP5Whoseisi
就聘
二苯酯
小火
Theboyenteredtheroom
Adolescentsarewarned
靈鬥
元覺
4003m
Simul
達本
成頌
鑽開
thezoolastweek
TheJewscanneverforge
右擎
靜動
Mygrandparentsoftend
涓滴之勞
過捕
偷果
涉外
查良鏞
良正
-
推薦閲讀
- 路德認為，“上帝是全能的，但是，信者就是上帝”。“上帝並不是一成不變的，他使他的意念服從於我們的意志。”上述觀...
- 網上書店介紹易中天《帝國的終結：*古代*制度批判》一書的內容時説：“這是一個帝國制度不斷成熟、完善的過程，...
- “一國兩制”是我國實現祖國和平統一的制度創新。下列關於“一國兩制”的表述中不正確的選項是A、“一個*”是“...
- 易中天在《帝國的終結：*古代*制度批判》一書的內容中説：“這是一個帝國制度不斷成熟、完善的過程，它表現為中...
- 歷史課上老師組織學生探討“*午戰爭是*近代前期的一個重要轉折點”，這一觀點，下列可以支持其觀點的有：列強的侵...
- 某歷史教師上課時展示了一段材料，其中包括“一國兩制”“九二共識”“反*國家法”等內容，據此判斷這位老師講述的...
- 史學家錢穆認為：“*歷史上的*制度，有許多有其巨大的魄力，可以維持久遠。”下列*古代*制度中與這一觀點...
- 8.歷史課上，老師組織學生探討“*午戰爭是近代前期的一個重要轉折點”這一課題，下列可以支持其觀點的有：列強的侵...
- 有人認為“德意志的帝國體制是強有力的，但不是*的”。《德意志帝國憲法》（1871年）中有助於説明這一觀點的內...
- 某中學一歷史研究小組對德意志帝國的“君主立憲制”進行研究，有同學提出“為什麼説德意志帝國的君主憲制是一種不徹底...
- 德國宰相俾斯麥説：“《德意志帝國憲法》的制定不僅是參照了英國的立憲制度，更重要的一點還是得 益於美國。”《...
- 德國宰相俾斯麥説：“《德意志帝國憲法》的制定不僅是參照了英國的立憲制度，更重要的一點還是得益於美國。”《德意志...
- “一國兩制”是我國實現祖國和平統一的制度創新。下列關於“一國兩制”的表述中不正確的選項是A．“一個*”是“一...
- 有學者戲稱德意志帝國議會只是一個“發表獨白”的“沒有*的議會”。對此解讀最準確的是（ ）A德國代議制不徹底不...
- .《*歷代經濟變革得失》一文中説：“在*經濟史的意義上，科舉制是對歷代世族模式的一次徹底‘反動’。”該觀點...
-
猜你喜歡
- 17．有人認為“德意志的帝國體制是強有力的，但不是*的”。《德意志帝國憲法》(1871年)中有助於説明這一觀...
- 18．錢穆在《*歷代*得失》一書中説：“論**制度，秦漢是一個大變動。”下列選項與這一觀點相符的是A．...
- 10．某班學生看到易中天《帝國的終結*古代*制度批判》一書的內容介紹“這是一個帝國制度不斷成熟、完善的過程...
- 近代歷史上，英國的*制度隨着時代發展不斷完善，1832年英國對議會制度進行改革。這次改革( )A．增加了城...
- 諫議制度是我國古代對皇帝言行和決策進行監督和規觀的一種制度。以下制度或機構中包含諫議功能的是（ ）A．三省六...
- 當代美國著名學者、歷史學家費正清寫道：“它使傳統*二千年的皇帝制度徹底崩潰，是*帝制與共和意識的分水嶺，盡...
- 有人認為，古代羅馬一定程度上克服了古代希臘直接*制度帶來的混亂。下列各項能佐*上述觀點的是( )A．設立“...
- 當代美國曆史學家費正清寫道：“它使*兩千多年的皇帝制度徹底崩潰，是*帝制與共和意識的分水嶺，儘管它的結局是...
- 恩格斯説：“迄今的一切*，都是為了保護一種所有制以反對另一種所有制的*。”梭倫改革中能夠説明上述觀點的舉...
- 當代美國曆史學家費正清寫道：“它使*兩千多年的皇帝制度徹底崩潰，是*帝制與共和意識的分水嶺，儘管它的結局...
- .當代美國曆史學家費正清寫道：“它使*兩千多年的皇帝制度徹底崩潰，是*帝制與共和意識的分水嶺，儘管它的結局...
- 歷史上時常出現主觀動機和客觀效果背離的現象，即所謂“種瓜得豆”。*古代下列*制度在實施過程中最符合這一現象...
- 歷史上經常出現主觀動機和客觀效果背離的現象，即所謂“種瓜得豆”。下列*古代*制度在實施過程中最符合這一現象...
- 在一次歷史活動課上，李璐同學向全班介紹了俄國1861年農奴制改革。你認為他的下列表述哪一項不正確？（ ）。...
- 2.歷史上經常出現主觀動機和客觀效果背離的現象，即所謂“種瓜得豆”。*古代下列*制度在實施過程中最符合這一...
- 有人認為德意志帝國*立憲是虛，君主*是實。下列説法中最能體現這一觀點的是（ ）A.德意志皇帝主宰議會 ...
- 當代美國著名學者、歷史學家費正清寫道：“它使傳統*二千餘年的皇帝制度徹底奔潰，是*帝制和共和意識的分水嶺，...
- 歷史課上，老師組織學生探討《*午戰爭是近代前期的一個重要轉折點》這一課題，下列可以支持其觀點的有：列強的侵略（...
- 當代美國著名學者、歷史學家費正清寫道：“它使傳統*二千餘年的皇帝制度徹底崩潰，是*帝制與共和意識的分水嶺，...
- 孟德斯鳩認為，在一個幅員遼闊的人國建立共和制度是不可能的，下列哪一憲法（法律）的頒佈首先批駁了孟德斯鳩這一觀點...
- 有人認為德意志帝國*立憲是虛，君主*是實。下列説法中最能體現這一觀點的是A.德意志皇帝主宰議會 ...
- 歷史上經常出現主觀動機和客觀效果背離的現象，即所謂“種瓜得豆”。*古代下列*制度在實施過程中最符合這一現象...
- *“和”文化歷史悠久，藴含着天人合一的宇宙觀、協和萬邦的*觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀。這表明①...
- 一位歷史學家評價*古代歷史上某制度是“皇權下的*”、“現代分權制度的雛形”。“某制度”指的是A.分封制 ...
- 歷史課上，吳老師組織學生探討《*午戰爭是近代前期的一個重要轉折點》這一課題，下列可以支持其觀點的有：列強的侵略...
-
最近更新
- X、Y、Z、W四種物質有如下相互轉化關係（其中X、W為單質，Y、Z為化合物，未列出反應條件）。（1）若Y是造成...
- 讀我國年太陽輻*分佈局部圖，回答8～9題。8．下列城市年太陽輻*總量最豐富的是A．蘭州B．鄭州C．台北D．昆明...
- 如圖所示，為一比較兩個電源輸出功率的實驗電路圖，兩個電源的電動勢分別為E1和E2，內阻分別為r1和r2.單*雙...
- 1876年春天，陽光明媚，某畫家揹着*板到野外寫生，在同一個地點，同一處景物，同一個角度，畫出的三幅作品景物*...
- 用柳蔭公園造句子，“柳蔭公園”造句
- 如圖，成軸對稱的有( )A．1個 B．2個 C．3個 ...
- DNA和RNA水解後的產物，相同的有（ ）A．去氧核糖 B．尿嘧啶 C．胸腺嘧啶 ...
- 用行*造句子，“行*”造句
- 《老師好美》經典語錄
- 用蘭艾同焚造句子，“蘭艾同焚”造句
- 下面情境中，用語符合生活實際，語言表達得體的一項是( ) A．聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電...
- *海*從海南三亞起航，出發的海域是（ ） A．南海 B．東海 C．...
- 為深入貫徹落實*大精神，宜昌市在推進新農村建設的過程中，將文化建設融入到新農村建設中，不斷充實農民羣眾的精神...
- 用抓鬥式挖泥船造句子，“抓鬥式挖泥船”造句
- 用鬥石造句子，“鬥石”造句