《我的晃盪的青春》經典語錄

《我的晃盪的青春》是日本推理天王東野圭吾的一部自傳體隨筆集，講述了他從小學、初中、高中及至大學的那段青春歲月。東野圭吾通過這本書真誠而有趣的講述了其成長經歷，這不是優等生、特長生的制勝祕笈，更不是成功逆襲的人生傳奇，這是一個普通生的青春手記。 我把青少年時期所有快樂的部分寫成了《我的晃盪的青春》。——東野圭吾 他是一個從小學“晃盪”到大學畢業的平凡孩子：小學時，他痛恨讀書，沒看完過一本書；初中時，他進了遠近聞名的壞學校，唯一的願望是能四肢健全地畢業；高中時，他痴...(更多)

每個人都經歷着受騙和傷痛，最終掌握了在這條街道生活下去的本領。

老師如是，班長便更不可能有管理班級的能力，而且一開始決定誰當班長的方法就很敷衍。一般情況下，班長都是由成績最好並且有相應領導能力的學生當選，可我們當時的決定標準只有一個——沒有加入那羣壞學生的人當中個子最高的。 那個人竟然是我 班級整體都這樣了，周圍的同學自然不會對我抱有什麼期望，班長這個頭銜也沒有太大的負擔。上課時鬧個沒完的罪惡集團，在我負責開班會決定一些事情的時候，也對我示以相對安靜的態度。

如果在八個箱子裏各放一個爛蘋果，那麼最終所有的蘋果都沒救。這樣還不如將全部爛蘋果集中在一起，要損失也只是損失一箱。

“求你們了，就算你們要鬧，也至少不要蓋過我的聲音吧。”其中還有老師曾如此懇求過。 教數學的女老師一直不辭*勞地對他們的行為加以喝止。有一次她喊道：“吵死了，給我安靜點！”幾秒之後，從教室後方飛出一把小*，紮在了講台的邊緣。從此她再也沒説過什麼。

跟天災一樣，人禍也總在被忘卻之後捲土重來。

面對如此慘不忍睹的一幕，我甚至懷疑這是否是學校的*謀。如果在八個箱子裏各放一個爛蘋果，那麼最終所有的蘋果都沒救。這樣還不如將全部爛蘋果集中在一起，要損失也只是損失一箱。如果真是如此，那就代表校方將我視為一個“即便爛了也無所謂的蘋果”。

讀完這本書之後，我的感想是：科學真偉大。 不可否認，當時的這種思想很大程度上影響着我以後的路。我開始牴觸除了算術（數學）和理科之外的所有科目，覺得學習其他東西只不過是在白費腦筋。我腦中的公式是這樣的： 科學偉大→科學之外的學問*屁不如→語文之類的不學也無所謂→語文就是讀書→所以不讀書也無所謂

但不管什麼時候，總有無知的人。

“靠自己努力”，對於不想在教育上花錢的父母來説，這句話再好用不過了。如果送孩子去私立學校就又得花錢，正為此鬱鬱寡歡的母親也因這句話而打消了疑慮。

學校午餐時間對於我説只是為了製造大量剩飯而已

如此這般在每個星期天邀請我們前往神奇世界的《奧特曼》，終於要迎來終結的一刻了。雖然可惜，但也無可奈何，這就是我們當時的心情。天下沒有不散的筵席，比起惋惜，我們更期待下星期開始播出什麼。無論在什麼年代，孩子都有着冷酷的一面。

大叔在眾人面前表演的，是手法更為完美的真正的魔術，但那隻不過是為了推銷“偽劣魔術”來招攬生意的手段而已。